La dyslexie est un trouble d'apprentissage en lecture.
Elle se caractérise par des difficultés importantes à identifier avec précision et fluidité des mots écrits et par des faiblesses marquées en orthographe. La dyslexie est donc systématiquement associée à la dysorthographie.
On distingue la dyslexie phonologique de la dyslexie lexicale, mais le trouble peut parfois relever des deux!
Quels sont les caractéristiques de la dyslexie? Quels sont les signes les plus courants chez l'enfant?
Quand dois-je m'inquiéter?
- Difficultés en lecture anormalement persistantes du type :
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Inversion de lettres, de syllabes : ex, « tri » lu « tir », « tabouret » lu « trabo..tabrouret… »
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Confusion de lettres (b et d, f et t, …)
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Omission de sons ou ajout de sons
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Difficulté à déchiffrer les graphies complexes (ouill, eil,…)
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Substitution de mots par des mots proches ou inventés
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Difficulté de segmentation dans les mots. (ex : « retenir » lu « reten…ir »)
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Déchiffrage lettre à lettre de mots très fréquents
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Lenteur excessive dans toutes les tâches impliquant la lecture
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Capacité d’apprentissage correct si on passe par une autre modalité que l’écrit
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Parents
L'enfant dys est en grande difficulté cognitive en présence d'un exercice avec plusieurs consignes.
Son cerveau ne sera pas nécessairement à même de déterminer les consignes et le plus aisé pour lui sera de les lire à haute voix, les lui faire reformuler voire même les faire expliciter par un autre élève.
Exemple : Exercice de conjugaison :
Cette consigne sous-entend :
Cela fait donc une quadruple tâche et les « dys » (mais pas seulement eux!) sont vite perdus dans l’exercice.
Idem dans un problème de mathématiques.
La solution?
- à l'oral, lui lire les consignes à haute voix, les lui faire reformuler, voire même les faire expliciter par un autre élève.
- à l'écrit, décomposer les tâches visées par l’exercice et reformuler la consigne en plusieurs instructions séparées, chaque instruction indiquant une seule tâche.
1. lire les phrases ou le texte
2. le comprendre
3. chercher les verbes
4. conjuguer les verbes
Conjugue les verbes du texte au
passé-composé