Il ne s’agit pas pour nous, enseignants, de démultiplier nos préparations, mais de modifier notre préparation et son application en place, car ce qui est valable pour les élèves « dys » est valable pour tous les élèves, alors que la réciproque n’est pas vraie.

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Oui, cette adaptation sera un peu chronophage, le temps que les bonnes habitudes s’impriment dans votre quotidien d’enseignant, mais les résultats seront gratifiants!