La dyslexie est un trouble d'apprentissage en lecture.
Elle se caractérise par des difficultés importantes à identifier avec précision et fluidité des mots écrits et par des faiblesses marquées en orthographe. La dyslexie est donc systématiquement associée à la dysorthographie.
On distingue la dyslexie phonologique de la dyslexie lexicale, mais le trouble peut parfois relever des deux!
Quels sont les caractéristiques de la dyslexie? Quels sont les signes les plus courants chez l'enfant?
Quand dois-je m'inquiéter?
- Difficultés en lecture anormalement persistantes du type :
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Inversion de lettres, de syllabes : ex, « tri » lu « tir », « tabouret » lu « trabo..tabrouret… »
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Confusion de lettres (b et d, f et t, …)
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Omission de sons ou ajout de sons
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Difficulté à déchiffrer les graphies complexes (ouill, eil,…)
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Substitution de mots par des mots proches ou inventés
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Difficulté de segmentation dans les mots. (ex : « retenir » lu « reten…ir »)
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Déchiffrage lettre à lettre de mots très fréquents
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Lenteur excessive dans toutes les tâches impliquant la lecture
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Capacité d’apprentissage correct si on passe par une autre modalité que l’écrit
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Parents
DOCUMENTS EXPLICATIFS OFFICIELS :
Liens émanant du monde de l’Éducation nationale spécifiquement à destination des enseignants
Ressources proposées par l’AEFE
https://www.aefe.fr/pedagogie/rechercher-une-ressource-pedagogique/des-ressources-pour-les-dys
Guide, fruit d’une concertation pluridisciplinaire, qui vise à fournir aux enseignants des premier et second degrés des réponses dans la connaissance, la reconnaissance et la prise en charge pédagogique des enfants présentant des difficultés du langage écrit.
http://sante-securite21.ac-dijon.fr/Dyslexie-un-guide-a-l-usage-des-enseignants.html
LIENS CLASSIFIÉS SELON LES TROUBLES
Ensembles des troubles
Fédération francaise des Dys https://www.ffdys.com/
Fédération ANAPEDYS https://www.apedys.org/
Un site plein de ressources : https://www.dys-positif.fr/
Un MOOC pour s’informer et se former: http://www.moocdys.eu/
Prévention du langage
https://www.fno-prevention-orthophonie.fr/
Dyscalculie
http://www.coridys.fr/wp-content/uploads/2016/06/guidedyscalculie.pdf
https://www.youtube.com/watch?v=p_Hqdqe84Uc
Pour s’entraîner : la bibliothèque virtuelle en mathématiques:
http://nlvm.usu.edu/fr/nav/vlibrary.html
Dyspraxie
https://www.dyspraxiatheca.eu/fr/
https://www.cartablefantastique.fr
Haut potentiel
TDA(H)
https://www.youtube.com/channel/UChtpYzKjGKT0Er0C0dyTo7g
Dysproprioception
RESSOURCES PÉDAGOGIQUES
Une professeure des écoles spécialisée RASED (Réseaux d’aides spécialisées aux élèves en difficulté au sein de lÉducation nationale) partage des ressources pédagogiques
Un site ayant pour vocation de recenser et mutualiser des activités, des ressources et des outils numériques au service des disciplines de l’école primaire
https://classetice.fr/spip.php?article56
Enseignants, directeurs... de nombreuses fiches à télécharger et des exercices en ligne sont disponibles pour aider les Dys. Du CP à la 3ième
GUIDE DE SURVIE DES ENSEIGNANTS
Célia GUERRIERI enseignante de français, elle-même dyscalculique vous explique concrètement les troubles, en donnant des solutions pratiques selon le niveau de chaque classe.
Un guide pratique riche, tout en restant concis, qui témoigne de son expérience avec les élèves Dys et des aménagements possibles.
http://guerrieri.weebly.com/uploads/1/5/0/8/1508023/guide_de_survie_pour_les_profs.pdf