JARGON DE L'ÉCOLE EUROPÉENNE

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„Élève à besoins individuels spécifiques“ ou „Special Educational Needs“ (SEN) : cette notion avait remplacé le terme „d’élève handicapé“ depuis 1995. Désormais, SEN a été remplacé par „ SIA“ qui signifie „support intensif de type A“ par opposition au type B. 

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Soutien Intensif de type A  (ISA) : Soutien Individuel pour les élèves à besoins éducatifs spécifiques, ayant un handicap physique, mental, comportemental et pour les enfants présentant un trouble dys sévère. Pour résumer, ISA = plusieurs difficultés d'apprentissages

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Soutien Intensif de type B (ISB) :  Soutien Individuel pour les élèves qui ne présentent pas de "besoins individuels spécifiques"  (ex: élève qui vient d’arriver à l’école et doit rapidement rattraper un retard). 

Le ISB :

-       concerne des cas exceptionnels

-       est seulement pour une courte durée

Pour résumer, retenir qu'il s'agit de difficultés d'apprentissage ponctuelles

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„Curriculum adapté“ :  Dans le jargon de l’ESM, ceci signifie que l’élève n’a pas les compétences et aptitudes requises pour sa classe d’âge, mais comme le redoublement ne l’aiderait pas plus, il est prévu qu’il suive les cours dans sa classe d’âge,  dans l’intérêt de son développement social.  

Ce curriculum adapté est prévu jusqu'en S5 (fin de classe de seconde).