La dyslexie est un trouble d'apprentissage en lecture.
Elle se caractérise par des difficultés importantes à identifier avec précision et fluidité des mots écrits et par des faiblesses marquées en orthographe. La dyslexie est donc systématiquement associée à la dysorthographie.
On distingue la dyslexie phonologique de la dyslexie lexicale, mais le trouble peut parfois relever des deux!
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Quels sont les caractéristiques de la dyslexie? Quels sont les signes les plus courants chez l'enfant?
Quand dois-je m'inquiéter?
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- Difficultés en lecture anormalement persistantes du type :
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Inversion de lettres, de syllabes : ex, « tri » lu « tir », « tabouret » lu « trabo..tabrouret… »
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Confusion de lettres (b et d, f et t, …)
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Omission de sons ou ajout de sons
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Difficulté à déchiffrer les graphies complexes (ouill, eil,…)
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Substitution de mots par des mots proches ou inventés
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Difficulté de segmentation dans les mots. (ex : « retenir » lu « reten…ir »)
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Déchiffrage lettre à lettre de mots très fréquents
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Lenteur excessive dans toutes les tâches impliquant la lecture
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Capacité d’apprentissage correct si on passe par une autre modalité que l’écrit
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En cas de conflit, pensez à la "méthode CNV​" (Communication Non Violente) qui passe par une observation, l'expression de nos sentiments, une identification des besoins à l'origine du sentiment, suivi d'une demande :
Une observation objective des faits, sans jugement :
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Exemple : L'enfant met 1 heure avant de commencer tes devoirs et une autre heure pour les faire :
- Éviter « tu es lent et paresseux », c'est un jugement.
- Préférez « j'observe que tu mets 1 heure avant de commencer tes devoirs et une autre heure pour les faire. »
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L'expression de nos sentiments : Dire ce que nous ressentons devant ces faits :
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Exemple : « Je suis énervée car nous passons 2 heures à faire tes devoirs alors que je crois qu'une demi-heure serait suffisante si nous nous focalisions uniquement sur le devoir. »
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L' identification et expression de nos besoins à l'origine des sentiments :
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Exemple: « Après ma journée de travail, j'ai besoin de plus de temps libres, de moments agréables avec toi. »
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La formulation d'une demande claire et précise :
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Exemple : « Serais-tu d'accord pour décider du temps journalier consacré uniquement aux devoirs à la maison (1h) et de respecter cet horaire ? »
Pour en savoir plus:
Marshall B. Rosenberg ​ "Les mots sont des fenêtres (ou bien des murs), initiation à la communication non violente".
De façon plus ludique : bande dessinée d'Artmella "Emotions : enquête et mode d'emploi"