La dyslexie est un trouble d'apprentissage en lecture.
Elle se caractérise par des difficultés importantes à identifier avec précision et fluidité des mots écrits et par des faiblesses marquées en orthographe. La dyslexie est donc systématiquement associée à la dysorthographie.
On distingue la dyslexie phonologique de la dyslexie lexicale, mais le trouble peut parfois relever des deux!
Quels sont les caractéristiques de la dyslexie? Quels sont les signes les plus courants chez l'enfant?
Quand dois-je m'inquiéter?
- Difficultés en lecture anormalement persistantes du type :
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Inversion de lettres, de syllabes : ex, « tri » lu « tir », « tabouret » lu « trabo..tabrouret… »
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Confusion de lettres (b et d, f et t, …)
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Omission de sons ou ajout de sons
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Difficulté à déchiffrer les graphies complexes (ouill, eil,…)
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Substitution de mots par des mots proches ou inventés
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Difficulté de segmentation dans les mots. (ex : « retenir » lu « reten…ir »)
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Déchiffrage lettre à lettre de mots très fréquents
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Lenteur excessive dans toutes les tâches impliquant la lecture
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Capacité d’apprentissage correct si on passe par une autre modalité que l’écrit
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En cas de conflit, pensez à la "méthode CNV" (Communication Non Violente) qui passe par une observation, l'expression de nos sentiments, une identification des besoins à l'origine du sentiment, suivi d'une demande :
Une observation objective des faits, sans jugement :
Exemple : L'enfant met 1 heure avant de commencer tes devoirs et une autre heure pour les faire :
- Éviter « tu es lent et paresseux », c'est un jugement.
- Préférez « j'observe que tu mets 1 heure avant de commencer tes devoirs et une autre heure pour les faire. »
L'expression de nos sentiments : Dire ce que nous ressentons devant ces faits :
Exemple : « Je suis énervée car nous passons 2 heures à faire tes devoirs alors que je crois qu'une demi-heure serait suffisante si nous nous focalisions uniquement sur le devoir. »
L' identification et expression de nos besoins à l'origine des sentiments :
Exemple: « Après ma journée de travail, j'ai besoin de plus de temps libres, de moments agréables avec toi. »
La formulation d'une demande claire et précise :
Exemple : « Serais-tu d'accord pour décider du temps journalier consacré uniquement aux devoirs à la maison (1h) et de respecter cet horaire ? »
Pour en savoir plus:
Marshall B. Rosenberg "Les mots sont des fenêtres (ou bien des murs), initiation à la communication non violente".
De façon plus ludique : bande dessinée d'Artmella "Emotions : enquête et mode d'emploi"